TUTEURS ET MAITRES D’APPRENTISSAGE
OBJECTIFS OPERATIONNELS
A l’issue de la formation, les participants seront capables de :- Maîtriser les tenants et les aboutissants des contrats en alternance
- Connaître et identifier le rôle et les missions du tuteur dans la relation avec les différents acteurs et dans l’entreprise
- Repérer les conditions favorisant la communication entre le tuteur etle tutoré
- Déterminer les étapes clés du tutorat
- Organiser le transfert de compétences en partenariat avec le tutoré et le centre de formation
- Evaluer le tutoré au cours de son apprentissage
- Faire le bilan de ses propres pratiques pédagogiques et identifier ses propres points de progrès
- Pour les maîtres d’apprentissage : Favoriser l'intégration du jeune dans le monde du travail et l’accompagner dans son orientation professionnelle
PROGRAMME
1. Les rôles et missions du tuteur
- Les étapes clés de l’accompagnement : accueil et intégration – accompagnement et suivi – évaluation et orientation
2. La cartographie des acteurs
- Enjeux et rôles
- Précautions à prendre par le tuteur
- Un acteur particulier en cas d’alternance : l’organisme de formation
3. Les spécificités du jeune alternant
- Les problématiques du jeune au niveau social, professionnel, personnel
- L’adolescence
- Les spécificités de l’alternance
- Les pistes d’actions possibles face à certaines problématiques
4. La transmission d’un savoir faire professionnel : conception de séquences de formation en entreprise
- Notions de base de la pédagogie en entreprise
- En cas d’alternance, faire coïncider le projet de l’alternant entre enseignement scolaire & mise en application dans l’entreprise
- La pédagogie par objectifs : objectif de performance, objectif de compétences, objectif de connaissances
- La panoplie des méthodes pédagogiques intégrées aux situations de travail
5. Le management du tutoré
- La fixation d’objectifs de production
- Les bases du management situationnel
6. Les motivations du tutoré
- Motiver et éviter de démotiver
- Décoder la motivation au travail et en formation
7. La communication pédagogique appliquée à la formation en entreprise
- Se faire comprendre pour transmettre son savoir
- Les mécanismes de la communication et ses freins (optimiser les relations pédagogiques)
- Les actions et situations favorisant l’expression du tutoré
- La formulation des signes de reconnaissance
8. L’évaluation des acquisitions du tutoré et du fonctionnement de l’accompagnement
- Les blocages possibles
- Qui évalue quoi comment et à quel moment ?
- Les différents niveaux d’évaluation et les outils correspondants
9. Définir le plan d’actions & les perspectives pour l’avenir
PUBLIC
Les tuteurs coordonnateurs ou référents, mais aussi les tuteurs opérationnels- Maîtres d’apprentissage de jeunes alternants en contrat d’apprentissage
- Personnes étant amenées, en entreprise, à accueillir et accompagner les nouveaux embauchés, les personnes en reconversion
- Personnes chargées de l’accompagnement et de l’intégration de personnes en situation de handicap
- Tuteurs de salariés en contrat aidé
- Tuteurs de salariés en période de professionnalisation
- Tuteurs d’alternants en contrat de professionnalisation
- Tuteurs d’étudiants en stage
- Tuteurs de bénévoles
DUREE
3 à 5 jours
Programme modulable en fonction d’une demande précise
